DYDAKTYKA OGOLNA JAKO PRZEDMIOT KSZTALCENIA 1918-3
Producent: LIBRES
Sklep: libres.pl
Cena:
13.34 PLN
UWAGA- JEŚLI W PARAMETRACH SĄ RÓZNICE DATY, STRON,
WYDAWNICTWA ITP. PATRZ ZAWSZE NA OPIS AUKCJI ON JEST NAJWAŻNIEJSZY.
Opis przedmiotuIwona WendreńskaDydaktyka ogólna jako przedmiot
kształcenia nauczycieli w Drugiej Rzeczypospolitej (1918 – 1939)Rok
wydaniaWydawnictwoilustracje zdjęcia rysunkiStronOkładka,
oprawaStan i inne informacje2003KatowiceNakład
250+50UŚ174miękkaNOWAOpisPraca dotyczy realizacji dydaktyki ogólnej
jako podmiotu kształcenia nauczycieli w międzywojennej
Polsce.Autorka starała się uwzględnić szeroki wachlarz problemów
związanych z nauczaniem tego przedmiotu,tj. teoretyczne i
instytucjonalne uwarunkowania kształtowania dydaktyki ogólnej jako
przedmiotu kształcenianauczycieli, jej miejsce i rolę w procesie
przygotowania kadry nauczycielskiej, cele, treści, metody i formy
jej realizacji.W pracy starano się ukazać także inspirujące
współczesnych teoretyków dydaktyki ogólnej oraz organizatorów
różnychinstytucjonalnych form kształcenia nauczycieli osiągnięcia
nauczycieli dydaktyki ogólnej w Drugiej Rzeczpospolitej.Zmiany
dokonujące się w realizacji dydaktyki ogólnej autorka starała się
ukazać jako pochodną ówczesnych realiów życiaspołeczno-politycznego
oraz ideologii ówczesnych ugrupowań politycznych. Autorka podjęła
również próbę poszukiwaniaw ówczesnych programach nauczania tego
przedmiotu, a także w sposobach i formach jego realizacji źródeł
inspiracjidla współczesnej edukacji nauczycielskiej.spis treści lub
fragmentWykaz ważniejszych skrótówWstępRozdział IRealizacja
dydaktyki ogólnej jako przedmiotu nauczania na ziemiach polskich od
połowy XIX do początku XX stuleciaRozdział IITeoretyczne i
instytucjonalne uwarunkowania nauczania przedmiotu „dydaktyka
ogólna"w Drugiej Rzeczypospolitej (1918 — 1939)Sytuacja polityczna,
społeczna i oświatowa państwa polskiego w latach 1918 — 1939Rozwój
instytucjonalnych form kształcenia kadr nauczycielskich w okresie
Drugiej Rzeczypospolitej (1918 — 1939)Rozwój dydaktyki jako nauki w
międzywojennej PolsceRozdział IIIDydaktyka ogólna — jej miejsce,
rola, zadania i treści w kształceniu pedagogicznym nauczycieli w
Drugiej Rzeczypospolitej (1918 — 1939)Miejsce i rola dydaktyki
ogólnej wśród innych pedagogicznych przedmiotów kształcenia
nauczycieli szkół ogólnokształcącychw dwudziestoleciu
międzywojennymCele i treści nauczania dydaktyki ogólnej w Polsce w
latach 1918 — 1939Sposoby i formy realizacji treści programowych z
zakresu dydaktyki ogólnej w pedagogicznym kształceniu
nauczycieliRozdział IVDorobek dydaktyki ogólnej jako przedmiotu
nauczania w Drugiej Rzeczypospolitejinspiracją dla współczesnej
edukacji nauczycielskiejZakończenieBibliografia o autorze
książkiOpis rozszerzonyciekawostkiBYŁA SOBIE KRYTYKA ...Wybór
tekstów z lat dziewięćdziesiątych i pierwszych
Przejdź do sklepu