GŁOS NAUCZYCIELA W LATACH 1986-2000 - MONOGRAFIA
Producent: LIBRES
Sklep: libres.pl
Cena:
17.89 PLN
UWAGA- JEŚLI W PARAMETRACH SĄ RÓZNICE DATY, STRON,
WYDAWNICTWA ITP. PATRZ ZAWSZE NA OPIS AUKCJI ON JEST NAJWAŻNIEJSZY.
OPISAutorAndrzej BonusiakTytułMonografia Głosu Nauczyciela w latach
1986-2000Rok wydaniaWydawnictwoilustracje zdjęcia
rysunkiStronOkładka, oprawaStan i inne informacje2001UNIWERSYTET
RZESZOWSKItak74MIĘKKANOWAOpisOd końca XIX wieku działający na
terenie Stanów Zjednoczonych przedstawiciele polonijnego środowiska
nauczycielskiego próbowali doprowadzić do powstania jednolitej,
ogólnoamerykańskiej organizacji, mającej na celu koordynowanie
pracy oświatowej w tym kraju. Początkowe próby, ze względu na
funkcjonujące wówczas w USA bardzo silne etniczne szkolnictwo
parafialne oraz niechęć do ponoszenia większych wydatków
oświatowych przez istniejące organizacje polonijne kończyły się
niepowodzeniem1. W okresie międzywojennym podjęte zostały kolejne
działania mające doprowadzić do bardziej usystematyzowanej pracy w
oświacie polonijnej. Powstałym wówczas organizacjom, pomimo pomocy
z Polski i przejściowych sukcesów, nie udało się tego zrealizować.
Również po II wojnie światowej podejmowane były próby
zorganizowania jednego ciała oświatowego w oparciu o Kongres
Polonii Amerykańskiej [KPA]. Powoływanie kolejnych ciał
działających w jego ramach (m.in.: Komitetu Nauczania Języka
Polskiego, Centralnego Komitetu dla Spraw Krzewienia Języka i
Kultury Polskiej, Krajowego Komitetu dla Spraw Języka Polskiego)
długo nie przynosiło wymiernego efektu.2 Dopiero od 1984 roku, tj.
momentu powołania Komisji Oświatowej Kongresu Polonii
Amerykańskiej [KO KPA] na czele z dr Edmundem Osy-sko można mówić o
powstaniu ciała organizacyjnego, które realnie wpływało na
funkcjonowanie oświaty polonijnej w USA. Prezesowi udało się
nawiązać kontakty z przedstawicielami największych działających
wówczas na terenie Stanów Zjednoczonych polonijnych organizacji
oświatowych, którymi byli: Jan Woź-niak - wieloletni prezes
Centrali Polskich Szkół Dokształcających w Ameryce [Centrala]
obejmującej swoimi wpływami szkoły działająca na terenie tzw.
Stanów Wschodnich, Helena Ziółkowska - były prezes Zrzeszenia
Nauczycieli Polskich w Ameryce z siedzibą w Chicago [ZNPA],
obejmującego szkolnictwo polonijne działająca na terenie wielkiej
aglomeracji miasta Chicago oraz Helena Żmur-kiewicz, kierująca
działalnością organizacji nauczycielskiej w Detroit. Osoby te
akceptując pomysł powołania Komisji Oświatowej, czynnie włączyły
się w jej działalność, pozostając do dnia dzisiejszego w jej
składzie.3 Wspólnym wysiłkiem tych osób oraz innych, wśród których
byli min. Janina Igielska [wiceprezes Centrali] i Włodzimierz
Werchun [ówczesny prezes Zrzeszenia] doszło do zorganizowania
pierwszego po II wojnie światowej ogólnoamerykańskiego zjazdu
nauczycieli. Odbył się on w 1985 roku na terenie Polonijnych
Zakładów Naukowych w Orchard Lake, Michigan.4 Jedną z decyzji tego
zjazdu było powołanie do życia specjalnego czasopisma dla pedagogów
polonijnych pracujących na terenie Stanów Zjednoczonych. Powyższa
decyzja doprowadziła do powstania Głosu Nauczyciela.Głos
Nauczyciela został powołany w celu zaspokajania specyficznych
potrzeb środowisk pedagogów polskich, działających na emigracji - w
Stanach Zjednoczonych Ameryki Północnej. Podczas obrad konferencji
wykrystalizował się zespół redakcyjny czasopisma, któremu
zdecydowano się nadać formę kwartalnika. Od samego początku w
skład redakcji wchodziły: Helena Ziółkowska, która była redaktorem
naczelnym oraz Janina Igielska, odpowiadająca za rozpowszechnianie
i zbieranie materiałów do Głosu na terenie stanów
wschodnioame-rykańskich. Do numeru 2 z roku 1987 redakcja pracowała
w składzie trzyosobowym. Uzupełniała ją wówczas Betty Uzarowicz, a
od numeru 3 także z 1987 roku dodatkowo w jej prace włączyła się
Danuta Schneider. Betty Uzarowicz ustąpiła z redakcji po
opracowaniu ostatniego numeru z roku 1991. Od tego momentu skład
redakcji pozostaje niezmienny.5Od samego początku swego istnienia
Gtos Nauczyciela wyróżniał się profesjonalizmem. Jego głównym
adresatem było środowisko pedagogów pracujących głównie w Stanach
Zjednoczonych Ameryki Północnej. Z biegiem czasu kwartalnik trafił
także do rąk nauczycieli w innych państwach, w których istniały
szkoły polonijne, a nawet do Polski.Celem niniejszej pracy jest
zapoznanie czytelnika z organizacją, pracą oraz znaczeniem jedynego
wydawanego w USA czasopisma nauczyciela polonijnego. Kolejno
omówione zostały kwestie organizacyjno - wydawnicze, przedstawione
treści i dorobek kwartalnika. Ponadto zaprezentowane zostały
krótkie informacje dotyczące redaktorów Głosu. Do pracy włączony
został bogaty materiał ilustracyjny.spis treści lub fragmentSPIS
TREŚCIWStęP 5Rozdział pierwszy. Informacje organizacyjno -
techniczne . 71.1. Nakład, finanse, reklamodawcy, prenumeraty 71.2.
Strona techniczna kwartalnika . 22Rozdział drugi. Charakterystyka
zawartości czasopisma 272.1. Informacje ogólne . 272.2. Przegląd
szczegółowy . 31Rozdział trzeci. Podsumowanie 65An
Przejdź do sklepu