EDUKACJA W ROSJI U SCHYLKU XX WIEKU -NOWA -KSIĄŻKA
Producent: LIBRES
Sklep: libres.pl
Cena:
19.89 PLN
UWAGA- JEŚLI W PARAMETRACH SĄ RÓZNICE DATY, STRON,
WYDAWNICTWA ITP. PATRZ ZAWSZE NA OPIS AUKCJI ON JEST NAJWAŻNIEJSZY.
Edukacja radziecka w okresie pieriestrojkiPrzedproża przebudowy
systemu oświatyW poszukiwaniu nowej ideologii i praktyki
wychowaniaNowatorzy - architekci przemian,,Pedagogika współpracy" -
katalizator pieriestrojkiOdgórne zmiany w systemie edukacjiMasowy
ruch nowatorstwa pedagogicznegoEdukacja rosyjska po upadku
komunizmuReformy edukacji ciąg dalszyAntoni Makarenko i Wasyl
Suchomliński - radzieccy klasycy w nowej rzeczywistościDialog z
przeszłością - własną i obcąTeoretyczne zaplecze edukacjiNowe
technologie pedagogicznePrognozy rozwoju edukacji
rosyjskiejPieriemieny w oblasti obrazowanija w Rosii w konce XX
wieka, rieziumeUmwandlung in der bildung in Rußland am anfang des
XX. jhs, zusammenfassung OPISAutorMarian ByblukPrzemiany edukacji w
Rosji u schyłku XX wiekuRok wydaniaWydawnictwoilustracje zdjęcia
rysunkiStronOkładka, oprawaStan i inne informacje1998Wydawnictwo
Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniutak216miękkaNOWAOpisJednym
z najistotniejszych problemów współczesnej edukacji rosyjskiej jest
jej pożądane — i rzeczywiste — usytuowanie w życiu obywateli.
Doskwierające często ludziom poczucie zmarnowanego losu osobistego
i czasu zmarnowanego w „ławce szkolnej" nie daje najlepszego
świadectwa roli edukacji jako sprawczego czynnika odrodzenia
mentalności rosyjskiej i duchowości Rosjan. Szkoła rosyjska
dryfująca po morzu niestabilności (ruch ,,biez rula i wietrił"),
wbrew życzeniom i wysiłkom elit edukacyjnych, wciąż nie znajduje
się — jeśli sparafrazować słynne powiedzenie z filmu T. Abuiadze
„Pokuta" — „na początku ulicy prowadzącej do świątyni".Tropiąc
nowości i odmienności przekształcającej się edukacji rosyjskiej
zwróciłem się świadomie ku ludziom edukacji. Od wielu
dziesięcioleci, bez względu na ideologiczne zawirowania,
najbardziej rozpowszechnionym typem wśród rosyjskich nauczycieli
był typ idealisty: oddany swojej sprawie i
niezmordowany w niesieniu pomocy uczniom, prawdziwy
nauczyciel młodzieży. Na szczęście dla tego kraju te cechy
rosyjskich nauczycieli zachowały się do dziś. Na nieszczęście dla
nich wykorzystywanie ich idealizmu i entuzjazmu zwiększyło się
wielokrotnie.Wiele uwagi poświęca się w pracy reformie edukacji. W
opisie jej skomplikowanego przebiegu i miernych wyników da się, jak
sądzę, zauważyć wysiłek autora, by na przemiany edukacji rosyjskiej
patrzeć nie tylko przez pryzmat rządowych postanowień i
ministerialnych zarządzeń. I chociaż, jak zauważył M. Debenvais, co
trzecia reforma na świecie należy do nieudanych, a reforma edukacji
rosyjskiej „nie wyszła ze skorupy" (E. Dnieprów), już dziś widoczne
są jej pierwsze pozytywne rezultaty, świadczące o nieodwracalnym
zerwaniu przez szkolę z systemem komunistycznym.Rozbudowana w pracy
warstwa faktograficzna i po części źródłoznawczy charakter studium
uzasadnione są wieloletnim milczeniem polskich pedagogów
komparatystów, którzy wyraźnie zwrócili się w stronę zachodnią.
Dodajmy, że w tę samą stronę, lecz ponad naszymi głowami,
zapatrzyli się też rosyjscy badacze. Niniejsze, w zasadzie
idiograficzne, szkice chronologicznie ujmowanej problematyki
edukacyjnej Rosji okresu transformacji, idące w ślad za
najnowszymi badaniami politologicznymi, historycznymi
i socjologicznymi tego okresu historii Rosji, wpisują się w
pierwsze próby prowadzące do zrozumienia Rosji, jej skomplikowanych
losów, do interdyscyplinarnej syntezy rozwoju
cywilizacyjnego Rosji końca XX wieku, która podobnie
jak Polska poddawana jest przyspieszającej rozwój presji „kontekstu
europejskiego". Także edukacja polska wymaga dziś reformy, a pomóc
w tym może „zasilenie" intelektualne nie tylko z Zachodu, ale i ze
Wschodu, bo przecież to tam powstał największy poligon
transformacyjny. To tam, a nie na Zachodzie, w trudno wyobrażalnych
konwulsjach dokonuje się w dużej skali historyczne wyprostowanie
drogi cywilizacyjnego rozwoju, wychodzenie młodych pokoleń ze
ślepej uliczki komunistycznych błędów, tam najjaskrawiej widać w
treściach edukacyjnych cierpki powrót do zhańbionych totalitaryzmem
tradycji narodowych i bolesne rozliczanie się z ludobójczej
przeszłości, tam wreszcie ostatecznie zadecyduje się, czy na
przełomie tysiącleci zwycięstwo w Europie i na całym świecie
odniesie demokratyczny ład społeczny.Nieco skromniejsza w pracy
warstwa wyjaśniająca jest rezultatem świadomego wyboru
autora, który mając za sobą lekturę setki mniej lub bardziej
wiarygodnych źródeł pisanych, najczęściej z konieczności czas o
piśmienniczych, zwątpił w możliwość niekontrowersyjnego naukowego
uporządkowania tego materiału. Wszelkie interpretacje utrudniała
dodatkowo radziecka przeszłość, nie będąca wszak bezpośrednio
przedmiotem zainteresowania niniejszych dociekań, która wystąpiła
jako „żywy byt" rzutujący zdecydowanie na opisywaną teraźniejszość.
Stąd, być może nie zawsze uzasadnione, zwłaszcza w odniesieniu do
zdarzeń z ostatnich lat
Przejdź do sklepu